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2026年10月21日下午，应h动漫 区域国别研究院副院长、中欧文明互鉴研究中心主任王婀娜教授邀请，中国海洋大学外国语学院徐德荣教授在闵行校区外语楼319室作题为“从儿童文学的世界图景看中国儿童文学的发生”的学术讲座。

讲座由英语系陈贝贝博士主持。英语系系主任陈俊松教授、博士后赵曼，翻译系孟令子副教授，德语系冯晓春副教授、何心怡博士及h动漫 众多本硕博同学到场参加。王婀娜教授在开场致辞中对徐德荣教授表示欢迎和感谢，并强调了本场讲座对文明互鉴研究的重要意义。

讲座中，徐德荣教授以儿童文学研究的“跨国转向”为视角，以丹麦、波兰、德国、巴西等国家的儿童文学发展史为参照，以丹麦与中国儿童文学观念发生比较为抓手，聚焦中国儿童文学的历史起点。他提出，中国儿童文学研究长期存在“古已有之”与“现代产物”两种对立观点，国内争论尤为激烈。围绕文学起点问题，他采用朱自强教授提出的“三重证据法”，从具有现代性的文学观念、文学作品和历史现场中的场域证据三个维度构建证据链，论证中国儿童文学发生于20世纪20年代，而非“古已有之”。在观念层面，1908年周作人引入德语Märchen概念并译为“童话”，1918年《人的文学》提出“发现人”必先发现妇女与儿童，1920年《儿童的文学》清晰阐述“儿童本位”内涵；在作品层面，1908年孙毓修主编《童话丛书》出版，1923年叶圣陶《稻草人》问世，1926年冰心《寄小读者》、1928年沈从文《阿丽思中国游记》相继出版；在场域层面，1923年《儿童文学概论》已有“教师教儿童文学，儿童读儿童文学，研究儿童文学，演讲儿童文学，编辑儿童文学”的蓬勃记载，1928年商务印书馆《儿童文学研究》称“近六七年来出现一个崭新之学术名词，即儿童文学事业”。徐德荣教授强调，不能仅凭单一文本断定起源，观念、作品、场域三者互证，才能说明中国儿童文学在20世纪20年代已成为明确的社会现实并被广泛接受。

徐德荣教授还梳理了世界儿童文学观念的非线性演进。从中世纪童年概念缺失、17世纪清教徒的儿童原罪观，到洛克“白板说”、1658年夸美纽斯《世界图解》、佩罗童话、卢梭儿童观，再到纽伯瑞“美丽小书”与印刷术推动，以及浪漫主义时期格林兄弟、安徒生、霍夫曼、豪夫、卡罗尔、马克·吐温等经典作品的出现，他表示儿童观的历史转折常伴随反复与倒退，观念与实践之间可能存在严重脱节。由此反观中国儿童文学，其发生离不开翻译，本质上具有外源性特质；中国儿童文学理论经典文本具有现代性新质，对学科发展和自主学术体系建设具有当下启示。

徐德荣教授特别辨析了“儿童本位”概念的本土性，提到国内长期误认其受杜威“儿童中心论”影响，但根据对周作人日记与言论的考证可发现，其中杜威相关内容极少且评价不高；“儿童本位”虽受日文表述一定启发，其理论核心却是解决中国本土问题。他建议将“儿童本位”英译为child-orientation，以区别于child-centredness，避免被误读为外来理论移植，并介绍剑桥学者在讨论中国儿童本位时已采用该译法。徐德荣教授还介绍了团队推进的各国儿童文学奠基性理论文本翻译项目。该项目已联络二三十个国家、完成6篇文章翻译，其中中国推荐的周作人1920年《儿童的文学》受到海外儿童文学学者的高度评价，亦佐证了儿童本位观念这一本土理论的世界领先性。

在问答环节，与会师生围绕跨文化语境中“童话”概念的流变、儿童文学题材界定与内容争议、经典阅读引导、儿童文学翻译标准与图画书价值等问题展开讨论。对于何心怡博士所补充的，德语Märchen分“民间童话”与“艺术童话”，前者内涵更接近“故事”，例如德国汉学家卫礼贤编译的《中国民间童话》涵盖《聊斋志异》《封神演义》《搜神记》《太平广记》《今古奇观》《西游记》等篇目，并非专为儿童编纂，其英译本《Chinese Fairy Book》在欧美亦影响广泛，徐德荣教授在回应中指出，《聊斋志异》经过删改的法语译本也曾被当作童话读给儿童，体现了文本跨文化旅行中的适应性改造。关于儿童文学题材与内容限度，徐德荣教授认为，文学题材生成具有历史巧合性，而儿童文学具有双重读者属性，成人把关标准随时代变迁，历史性文本应以创作年代语境理解。关于经典阅读，他分享个人育儿经验，强调不强推成人偏爱的经典，而应在经典范畴内寻找契合儿童兴趣的切入点，核心原则是“没有不爱读书的孩子，只有未找到合适读物的孩子”。关于翻译标准与图画书价值，他强调翻译本质是意义生成，不可能完全等同于母语写作；应首选世界儿童文学经典译本，即使译文不尽完美，儿童收获仍可能超预期；图画书是最宝贵的儿童文学资源，图文互动构成第三重故事，能激发想象力与审美能力，图画书的阅读无上限，建议持续读至四年级以上；儿童文学首要价值是人性滋养与心性培养，语言教育是次要环节，不必苛求译文语言地道。

本次讲座视野宏阔、史料扎实、辨析深入，从世界儿童文学图景反观中国儿童文学的发生，既回应了中国儿童文学起点争议与“儿童本位”概念的本土性、国际传播问题，也为中国儿童文学自主学术体系建构与中外文明互鉴提供了有益启示。

主讲人信息：

徐德荣，中国海洋大学外国语学院教授、博士生导师，博士后合作导师，中国比较文学学会中外儿童文学研究分会副理事长，中国儿童文学研究会理事，山东省译协副秘书长，《国际儿童文学研究》（IRCL）编辑顾问委员会委员，青岛拔尖人才。主要研究方向为儿童文学翻译与文学批评。在《中国翻译》《外国文学研究》《外国语》《外语研究》《外语教学》、International Research of Children’s Literature（A&HCI）、 Interdisciplinary Studies of Literature（A&HCI）等国内外刊物发表学术论文80余篇；出版《中国儿童文学译介与传播研究》《儿童文学翻译的文体学研究》《儿童本位的翻译研究与文学批评》等学术著作4部，出版幻想小说、动物小说、图画书等儿童文学译著80余部。主持国家社科基金“儿童文学翻译的文体学研究”、“百年中国儿童文学外译研究”2项、教育部人文社科基金等科研项目10项。

撰稿：何心怡

审核：王婀娜 赵朝永